Det här är en fortsättning på inlägget Min släkt är full av hjältar.
Året är 2002. Jag är 18 år och går sista året på gymnasiet. Under höstterminen går jag en kurs i historia som innebär att jag forska i min släkthistoria. Efter att jag forskat i min släkthistoria och bestämt mig för vem jag ska iklä mig rollen som i slutet av kursen är det dags att återvända till klassrummet och delge mitt resultat för resten av kursdeltagarna.
I klassrummet
Jag och de andra kursdeltagarna återvänder till klassrummet med våra resultat. När vi kommer till klassrummet har vi med oss varsitt papper med uppgifter om den släkting som vi ska spela på rollspelsdagen i slutet av kursen. Uppgifterna som står på pappret har vi suttit hemma och läst igenom för att kunna utantill så gott det går. Nu ska vi lämna över pappren till läraren så att han får förhöra oss om uppgifterna vi hittat.
Vi lägger pappren på katedern när vi kommer in och sätter oss sen på våra platser. När alla elever har anlänt och läraren samlat in alla papper börjar han förhöra oss. Han tar upp ett papper ur högen och ser vem det tillhör. Han frågar den personen inför klassen om olika detaljer som står på pappret. Läraren tar gärna upp lite udda detaljer som kan vara svåra att komma ihåg. Han börjar alltid med att fråga efter släktingens namn. Jag blir lite nervös när läraren vänder sig till mig. Jag funderar på om jag minns allt och vad de andra ska tycka om det som framkommer.
Jag har valt den där tjejen jag hittade i landskapsarkivet. En tjej som är släkt med min mamma men inte i rakt nedstigande led. Jag lyckades inte spåra hur det gick med barnet hon senare födde. Jag vet bara att förlossningen kommer att bli hennes död. I arkivets bouppteckningar visade det sig att min släkt var lite före sin tid. I den där tjejens barndomshem fanns prylar som få människor hade vid den tiden. I efterhand har jag hört historier av gamla människor som kom till gården för att få använda just dessa saker. Det är de sakerna som läraren kommer att förhöra mig om. Han säger: "Hon kom från ett hem som var före sin tid. I NN:s hem fanns två saker som var väldigt ovanliga vid den här tiden. Vilka var det?" Jag svarar lite försiktigt att det var en äggkläckningsmaskin och en telefon. "Det stämmer." säger han.
I klassrummet tycker jag att det är väldigt intressant att lyssna på oväntade uppgifter som kommer fram om personer som levde för hundra år sen. Personer som kursdeltagarna är släkt med. Det är också intressant att se hur vissa deltagare som på andra lektioner har verkat oengagerade och uttråkade nu verkligen ansträngt sig under denna kurs. Jag sitter mest och lyssnar häpet på hur alla har tagit sin uppgift på stort allvar.
Dagen för rollspelet
När läraren är klar med sitt förhör berättar han lite mer om dagen vi har väntat på. Han berättar att det är bestämt vilket hus vi ska få använda under vår dag för rollspelet. Han säger att han har lyckats hitta ett hus i Mariehamn som i stort sett är bevarat sen tiden kring år 1900. Han berättar även att det kommer att vara några andra lärare med på dagen för att spela olika roller så att det blir ett autentiskt sammanhang. Vi kommer bl.a. att få en rysk Tsar på besök.
Tidsenliga kläder kommer vi också att få bära. Jag och en kursdeltagare är lite oroliga för hur vi ska veta om kläderna kommer att passa när vi inte får se dem på förhand. Läraren meddelar att den här kursen är ett samarbete med ett sällskap i Småland som har en stor kollektion av teaterkostymer. De har tagit med sig massor med kläder av snittet tidigt 1900-tal. Det ska visa sig vara sant. När dagen för rollspelet kommer finns det hur mycket som helst att välja på i huset där vi ska leva som om det vore år 1905.
Fortsättning följer...
